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四川小学教师资格考试资料:笔试口诀(一)

整理编辑: 四川教师资格证网

发布时间:2022-08-09

阅读量:0

1、个体身心发展的一般规律

  

(1)顺序性

  

(2)阶段性

  

(3)不均衡性

  

(4)个别差异性

  

(5)互补性

  

【记忆诀窍】:不断补顺差

  

2、教学过程的基本规律

  

(1)间接经验与直接经验相结合的规律

  

(2)掌握知识与发展能力相统--的规律

  

(3)掌握知识与思想教育相统一的规律

  

(4)教师的主导与学生的主体相统一的规律

 

3、教师专业发展的方法

 

(1)观摩和分析优秀教师的教学活动

  

(2)开展微格教学

  

(3)进行专门训练

  

(4)进行教学反思

  

【记忆诀窍】:看别人,看自己

  

4、促进学习迁移的措施

  

(1)精选教材—原理+例子

  

(2)合理安排教材内容—由易到难

  

(3)合理安排教学程序—先教的要促进后教的

  

(4)教授学习策略,提高迁移意识性

  

【记忆诀窍】:教材编成册

  

5、皮亚杰的道德发展阶段理论

  

皮亚杰提出二水平四阶段的道德发展阶段理论,主要包括:

  

(1)他律水平

  

①自我中心阶段:儿童总是按照自己的想象去执行规则

  

②权威阶段:表现出对权威的绝对顺从

  

(2)自律水平

  

①可逆阶段:儿童以相互尊重为特征,并以是否公平来判断行为的好坏

  

②公正阶段:儿童的道德观念从关心和同情出发去判断

  

【记忆诀窍】:紫薇长得可正了,想顺从权威,尊重公平,关心同情百姓

  

6、科尔伯格的道德发展阶段理论

  

科尔伯格提出了“三水平六阶段”的道德发展阶段理论,主要包括:

  

(1)前习俗水平

  

阶段①:惩罚与服从取向阶段:以惩罚和服从为准则

  

阶段②:相对功利取向阶段:以行为的公用和相互满足需要为准则

  

(2)习俗水平

  

阶段①:寻求认可阶段:以人际和谐为准则

  

阶段②:遵守法规取向阶段:以服从法律、维护权威为准则

  

(3)后习俗水平

  

阶段①:社会契约取向阶段:强烈的责任心与义务感

  

阶段②:普遍伦理取向阶段:超越规章制度

  

【记忆诀窍】:惩罚功利前习俗,遵守法规好孩子,契约原则最后述

  

7、德育过程的一般规律

  

(1)德育过程是培养学生知、情、意、行的过程

  

(2)德育过程是学生在活动和交往中形成思想品德规律的过程

  

(3)德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程

  

(4)德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程

  

【记忆诀窍】:多反思往常

  

8、一堂好课的标准:

  

(1)目标正确;

  

(2)重点突出;

  

(3)内容正确;

  

(4)方法适当;

  

(5)表达清晰;

  

(6)组织严密;

  

(7)气氛热烈。

  

【记忆诀窍】:标点内方,表演热烈

  

9、启发性教学原则的贯彻要求

  

(1)调动学生学习的主动性

  

(2)启发学生独立思考,发展学生的逻辑思维能力

  

(3)让学生动手,培养独立解决问题的能力

  

(4)发扬教学民主

  

【记忆诀窍】:小猪(主动)动手把农民(民主)毒死(独立思考)了

  

10、简述培养学生想象力的方法

  

(1)引导学生学会观察,丰富学生的表象储备

  

(2)引导学生积极思考,有利于打开想象力的大门

  

(3)引导学生努力学习科学文化知识,扩大学生的知识经验以发展学生的空间想象能力

  

(4)结合学科教学,有目的地训练学生的想象力

  

(5)引导学生进行积极的幻想

  

【记忆诀窍】:引观察、勤思考、扩知识、练想象、爱幻想


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