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真正的英雄教案

整理编辑: 四川教师资格证网

发布时间:2017-11-12 15:09:45

阅读量:0

  老师是学生前进的方向,因此老师要努力备好自己的教案,做好正确的引导。下面小编为大家准备了关于真正的英雄教案,希望大家可以借鉴。

  学习目标:

  1. 体会文章所表达的对宇航员们的沉痛哀悼之情及对人类探索精神的。

  2.品味文章生动而深刻的语言,进一步理解文章主旨。

  教学重点

  学习运用快速阅读的方法,了解本文的写作思路及主旨。

  教学难点:

  文章写作思路

  教学过程:

  一、导入新课

  请看大屏幕。万钧雷霆,裹挟亿万豪情升空。同学们,你知道这是什么场景吗?对,这是我国神州六号发射和返回的壮观场景。神六的成功发射,再次将中国人骄傲的身影印在了苍穹,再次将中国人满腔的自豪书写在了天宇。正如2005感动中国人物颁奖辞中所言:谁能让全世界1/5的心灵随着他们的节奏跳动五天五夜,谁能从前所未有的高度见证中国实力的飞跃,他们出征苍穹,画出龙的轨迹,升空日行八万里,巡天遥看一千河,他们是中国航天的黄金一代。他们可谓是真正的英雄。(板书)

  然而,在人类征服太空的历程中,不光有成功的辉煌,也有失败的痛苦。1986年1月28日,美国“挑战者”号航天飞机升空后爆炸,七名航天员罹难。他们没有完成航天任务,他们是不是英雄呢?

  二、明确学习方法

  这篇文章很长,我们要用一课时完成本文的学习,你认为我们应用什么方法学习?(屏显学习方法)

  明确快速阅读的要点。

  (1)默读。(2)抓内容要点,抓关键字词句段。

  三、快速默读课文(5分钟)明确要求

  1.标出自然段序号。

  2.思考:这是一篇悼词,文章悼念的是哪些人?里根总统为什么要悼念他们?

  将你读书的收获批注到文中。

  四、快速检测学生掌握字词情况。

  哀悼 锲而不舍 阴霾 孜孜不倦 梦寐以求

  2.交流读书收获。(3分钟)

  出示图片。你能快速说出这些宇航员的名字吗?他们各自分别有什么特点?有什么共同点?

  作者为什么用大量的篇幅写七位航天员?

  (明确这一部分内容:追忆英雄,铭记英雄)。

  灾难发生后,人们有怎样的反应?

  五、同学们的阅读能力很强,收获也颇丰。下面老师引领大家共同走进课文,感悟文章。

  1.里根总统表达了对罹难宇航员的什么感情?

  从文中找出表达哀悼之情的句子,学生尝试朗读。(明确:文章前四段表达对英雄的哀悼和赞颂)

  明确:文章前四段着重表达对英雄的沉痛悼念和赞颂。

  2.这些宇航员们所具有的精神被里根总统称之为“美国精神”,美国精神的内涵是什么?这种精神仅仅属于美国吗?

  分别找出相应的句子,朗读体会。

  3.文章表达了对英雄的哀悼和赞颂,感情真挚,语言深刻。请品味下面句子表达了什么意思或感情。

  4.找出文章最打动你的句子,朗读并品味

  六.抒写真情

  是的,作为“挑战者”,他们没有成功,但他们的行为本身就是一种胜利。他们是真正的英雄。

  1.“神六”的航天英雄成为感动中国十大人物之一,那么,“挑战者”号的航天英雄同样也应该成为“感动美国”人物、感动世界人物,请模仿“感动中国人物评选”的颁奖词,为“挑战者”号的七名航天英雄写一段“感动美国人物评选”的颁奖词。

  2.课后,用以最擅长的形式,写出你读本文后的感受,表达对罹难宇航员们的哀悼、敬仰之情。

  教案是一个老师课堂前的准备工作,这样老师才能够让课堂效率更高。以上的为大家准备的关于真正的英雄教案,希望对大家有所帮助。


本文标签:四川教师资格考试  中学  真正的英雄教案

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