四川高中信息技术《认识IP地址-IP地址的分类》教案

一、教学目标

1.学生能够说出IP地址的格式并对IP地址进行分类。

2.通过自主探究和小组讨论的方式，提高发现问题，解决问题的能力。

3.通过本节课的学习，养成积极思考、勇于尝试的好习惯，并且能感受到IP地址在互联网中的应用。

二、教学重难点

【重点】IP地址的分类。

【难点】IP地址分类的应用。

三、教学过程

(一)导入新课

教师带领学生回顾上节课所学知识IP地址的组成，学生能够说出由四组八位的二进制数组成，引导学生思考这样的组成决定IP地址会有很多很多，顺势提问学生这些IP地址如何去分类?引出本节课《认识IP地址-IP地址的分类》。

(二)新课讲授

1.子网掩码的概念

教师通过举例电话号码由区号与电话号码组成，引出在因特网中，计算机的IP地址也分成两部分，即“网络标识”和“主机标识”。顺势提问IP地址的“网络标识”和“主机标识”各是多少位呢?从而引出子网掩码这一概念，请学生用2min时间自主阅读教材了解什么是子网掩码，请一位同学作答，【子网掩码也是32位二进制数。从左向右，左边为网络位，用二进制数1表示，右边为主机位，用二进制数0表示。】教师评价学生善于归纳总结，并给学生举一个例子，如果IP地址210.73.140.2的子网掩码为：11111111 11111111 11111111 00000000那么这个IP地址的网络位和主机位分别是多少位呢?学生根据思考能够回答出【网络位是24位，主机位是后8位。】教师补充如果用“点分十进制”标记法，则该子网掩码为255.255.255.0，并强调子网掩码不能单独存在，它必须与IP地址一起使用。

2.IP地址的分类

教师通过设疑“利用子网掩码可以判断出IP地址的网络号与主机号，那么IP地址根据网络标识与主机标识是否能够进一步划分呢?”引出IP地址的分类。教师请学生快速浏览教材，看一看IP地址的分类都有哪些?学生能够回答出【包括A类、B类、C类及其他类型的IP地址】，教师评价学生总结恰当。教师讲解A类IP地址默认的子网掩码为255.0.0.0，地址的四个十进制数中，第一个十进制数为网络标识，其余三个十进制数组成主机标识。

B类、C类IP地址请同学们结合课本知识以信息技术小组为单位，用5分钟时间讨论总结B类、C类IP地址的子网掩码是多少?网络标识和主机标识分别是哪几位?【B类IP地址的子网掩码为255.255.0.0，在B类IP地址的四个十进制数中，前两个十进制数为网络标识，后两个十进制数为主机标识;C类IP地址的子网掩码为255.255.255.0。在C类IP地址的四个十进制数中，前三个十进制数为网络标识，最后一个十进制数为主机标识。】教师评价同学们讨论积极总结能力很强。

教师补充除了A、B、C、类IP地址外还包括其他两种类型的IP地址，D类IP地址首字节为1110，E类IP地址首字节为11110并强调各类IP地址的应用也不同，A类地址适用于具有大量主机而局域网络个数较少的大型网络。例如IBM公司的网络;B类地址表示的网络数量多于A类地址，但是每一个网络容纳的计算机数量不如A类地址多;C类地址适用于主机数量少而网络数量最多的小规模网络。例如家庭局域网。

(三)巩固提高

教师通过题目了解学生的掌握情况。判断IP地址210.73.140.2的默认子网掩码是什么?学生能够回答出IP地址210.73.140.2属于C类IP地址，此类IP地址的子网掩码为255.255.255.0。

(四)小结作业

小结：教师结合板书引导学生回忆本节课内容，提问学生重点部分，最后由教师进行补充强调。

作业：请同学们试试查看一下自己家计算机的IP地址是多少。

四、板书设计