四川初中历史《社会保障制度的建立》教案

一、教学目标

1.通过阅读课本、制作大事年表，知道社会保障制度建立的基本史实，提高阅读文字材料并提取有效信息的能力。

2.通过研读相关史料、合作探究，能够初步运用唯物史观客观评价社会保障制度。

3.通过梳理社会保障制度建立的过程，体会世界文明的多样性。

二、教学重难点

重点：社会保障制度的建立。

难点：客观评价社会保障制度。

三、教学过程

环节一：导入新课

教师展示“银川市打出失业保险‘返、补、发’组合拳 助企纾困保民生”“云南去年释放失业保险政策红利56.1亿元”等有关失业保险的新闻，并提问：新闻的主题是什么?主要是为了解决什么问题?

学生根据新闻回答：主题是失业保险，主要为了解决失业人口基本生活。

教师继续设问：“失业保险金”是社会保障制度的一部分，社会保障的源头在哪里呢?顺势导入新课——《社会保障制度的建立》。

环节二：新课讲授

(一)含义

教师提问：社会保障制度其实起源于西方，那到底什么是社会保障制度呢?请学生在教材上找出社会保障制度的含义。

学生根据教材回答：西方主要资本主义国家的社会保障制度又被称为“福利国家”制度，大体上包括社会保险和福利补助两大类，覆盖社会多个方面。

(二)过程

教师提问：社会保障制度的建立也经历了一个长期的过程，请同学们回忆一下，我们最早接触社会保障是在什么时期?

学生回顾之后明确：罗斯福新政期间，美国颁布了《社会保障法》，实行养老金制度、失业保险制度，向无依无靠者提供救济。

教师追问：之后，社保制度是如何发展建立的呢?教师组织学生阅读课本，概括社保制度建立的过程，完成时间轴。