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四川高中生物教资《水的生理作用》面试教案

整理编辑: 四川教师资格证网

发布时间:2024-01-11 14:52:05

阅读量:0

[导读]四川教师资格证面试如何?下面四川教师资格证网整理了四川高中生物教资《水的生理作用》面试教案,一起往下来看看吧~


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一、教学目标


1.能用物质和能量的观念,说出水在生物体内具有的重要的生理作用。


2.通过小组讨论,运用归纳与概括,得出水的生理作用。


3.通过观察图片,学生自主探究水的生理作用。


4.形成保护环境、保护水资源的良好习惯。


二、教学重难点


【重点】水对生物体的生理作用。


【难点】理解水的生理作用并举例。


三、教学过程


(一)新课导入


多媒体展示图片:水在我们日常生活中的应用,如:洗衣服、洒水车、擦玻璃、果汁等等。过渡语:水不仅在我们日常生活中有很多应用,而且对我们生物体也有很重要的生理作用,让我们一起来探究水在生物体中的生理作用,导入新课——《水的生理作用》。


(二)新课教学


1.水是理想溶剂,并具有运输作用


结合多媒体展示的水分子及很多其他分子都是极性分子等实例,就课本中的小资料,让学生自主阅读了解极性分子和非极性分子的特点。提问:我们知道水可以作为溶剂,溶解多种物质,通过类比,同学们思考一下在生物体内,水是否可以作为溶剂?


(通过思考,学生得出生命活动中很多分子都是极性分子,易溶于水。因此水是非常理想的溶剂,是生命活动中各种化学反应的理想介质)


回忆无机盐的运输,引导学生得出水具有运输作用。


对学生的回答进行夸奖并总结。


2.维持细胞内温度稳定,利于各种代谢活动


教师提问:在初中物理中我们就学习过水的比热容较大,那么水的这一物理性质对水在生物体内的生理作用有什么意义?


组织学生讨论:针对以上问题,给大家五分钟的时间,前后四人为一小组进行讨论。


讨论过程中,老师可以巡回指导,讨论结束后,请小组代表回答问题。


(水的比热比较大,因此,水吸收或散失一定热量时,温度变化相对较小。这有利于细胞的温度保持相对稳定,从而使生物体的各项生理活动和代谢速率能够保持稳定)


3.维持细胞状态及作为反应原料


多媒体展示盛开的花朵和萎蔫的花朵,提问学生两者的水分含量的多少?


(引导学生得出水使植物细胞保持充盈状态,使植物的茎叶舒展挺拔。)


带领学生回忆光合作用,并多媒体展示光合作用的反应式。


(引导学生得出生物体内的很多化学反应都是以水作为反应原料)


(三)巩固提升


就水在生物体中的生理作用,请学生举例说明。


(四)课堂小结


师生共同总结本课的知识点。


(五)布置作业


水中可以溶解无机盐,那无机盐对生物体的生命活动有哪些作用?请同学课后预习并思考。





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