小敏是四川大学文学与新闻传播学院2012级硕士生，迫于社会就业压力和家人的催促，小敏决定考取一个教师资格证，“不管将来用不用得着，拿一个在手上再说”。小敏这才发现四川省教师资格考试已经改革了不由得埋怨自己太倒霉了。而如今，教师资格证成为大学生考证热门首选。面对当下教师资格证越来越热门的现状，教师资格证改革将如何进行，才能为教师准入设置真正有效的门槛?

　　越来越难的改革

　　“现在想起来，真该早点考。”作为第一次参加教师资格申请者，小敏碰上了试点，四川地区试点教师资格考试今年升格为“国考”，笔试、面试的内容均执行国家标准。

　　按照1995年出台的《教师资格条例》规定，“中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，必须依法取得教师资格。”随着教师待遇的不断提高，有事业编制、寒暑假，工作稳定和体面，这都使得教师资格考试在2001年后吸引了大批非师范学生参与其中。随着政策的开放，非师范高校毕业生及师范院校的非师范专业毕业生也可以通过参加教师资格考试来应聘教师。

　　小敏清楚地记得，自己本科时，这门教师资格考试虽然考的人不少，但大家都不怎么当回事，因为“看看书就过了”。随着考试的不断改革，教师资格考试的要求已经今非昔比。

　　按照国家教育体制改革试点工作的总体部署，此次中小学和幼儿园教师资格考试改革试点从2011年就开始了。考试科目及内容增加，小学教师考三科、中学教师考四科，涉及综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力、面试等。同时，收紧报考资格范围，高校在校生只有毕业年级学生方能报考，且幼儿园和小学教师须具备专科及以上学历，初、高中教师须具备本科及以上学历。并规定笔试单科成绩两年有效，且笔试各科成绩合格，才能参加面试;笔试和面试双合格方能参加教师资格申报，两年未通过全部考试，需要重新报考，部分学科还需要教学实习见习经历。让小敏这些在校学生更不适应的是，考试没有教材和参考书，考试科目和内容都要增加。

　　“教师证”到底考什么

　　在往年的教师资格考试时，笔试主要考两门学科：教育学和心理学，而在新的“国考”中，这些内容将更加加强，并突出实践性。“国考”的笔试设置了综合素质、保教知识与能力的测试，在面试的“教育教学实践能力”环节，还重视考察申请人员的才艺：弹钢琴、讲故事、绘画等基本教学技能;对于申请小学教师资格的人员，“国考”的笔试设置了综合素质、教育教学知识与能力，面试环节还将对考察申请人员的知识面，包括语文、英语、社会、数学、科学、音乐、体育、美术等学科的知识。

　　“国考”的这个变革，与近阶段大量非师范类毕业生进入教育领域有关，也和教师这个职业的特性有关，毕竟教育更多的不在于理论而在于第一线的实践，而经验的多寡往往成了判断教师合格与否的关键。

　　对于申请初级中学、高级中学教师资格证的人员，“国考”在笔试环节有“学科知识与教学能力”，分别对不同学科的申请者进行学业测试，申请语文学科的人员需要参加语文学业测试、申请数学学科的人员需要参加数学学业测试。小敏介绍说，“我在做上几次的英语教师专业考试时，感觉里面的阅读理解题应试性特别强，而现在有些题目考察的知识面就广了很多，即使是一道很简单的单选题，原来可能是考一个语法知识，而现在可能是一首英美小诗，问是谁写的。”

　　“你为什么会选择成为光荣的人民教师?”这个每位新教师都会面临的问题实质上是教师这个职业吸引人才的原因。选择通过“国考”让最合适成为教师人成为教师，才是一个最好的“国考”制度。