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四川幼儿教师资格考试:知觉规律详解
整理编辑:四川教师资格证网 发布时间:2022-07-22
一、知识详解
1.知觉的选择性
知觉的选择性是指人受自己的需要和兴趣等因素的影响,有意或无意地把某些刺激信息或刺激的某些方面作为知觉对象,而把其他事物作为背景的现象。
例如,你在课堂上认真听课,老师的声音就是你的知觉对象,你听得很清楚,周围其他人的刺激是模糊的背景。这时,同学突然拍了你一下,问了你一个问题,此刻同学的声音很可能成为你的知觉对象,老师的声音则成为模糊的背景。
在知觉过程中,知觉对象和背景之间的关系不是一成不变的,而是可以互相转换的。
2.知觉的理解性
在知觉过程中,人对于知觉的对象总是以自己的过去经验予以解释,并用此来把它标志出来,这就是知觉的理解性。不同的知识经验背景和理解力会影响人对同一客观事物的知觉。幼儿对事物理解了,知觉就会更快、更深刻、更精确。
例如,仁者见仁,智者见智。
3.知觉的整体性
知觉的对象有不同的属性,由不同的部分组成,但是人并不把知觉的对象感知为个别的孤立部分,而总是把它知觉为一个统一的整体,这就是知觉的整体性。
例如,管中窥豹。
4.知觉的恒常性
知觉的恒常性是指当知觉的条件在一定范围内改变了的时候,知觉的映像仍然保持相对不变。常见的知觉恒常性有大小恒常性、形状恒常性、颜色恒常性等。
例如,放在暗室里的白纸我们仍然感知它是白色的。

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