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2024年四川教师资证中学《教育知识与能力》真题二

整理编辑: 四川教师资格证网

发布时间:2024-04-19 10:49:48

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1. 近一段时间,班上流行大操大办生日的风气,孩子过生日家长们纷纷比阔。在班会上,班主任孙老师对这种情况进行了批评,要求大家厉行节俭。孙老师的做法体现了教师是(   )


A. 文化知识的传播者


B. 高尚情操的塑造者


C. 社会风气的改造者


D. 学生品行的引导者


2. 王老师在教学中总是尝试新的教学方法,在音乐课上,王老师鼓励同学们给经典音乐重新填词,评选“最美歌词”和“最具创意奖”,同学们对音乐课的兴趣大增。下列选项中是孔子所说,且与王老师做法相符的是(   )


A. “吾生也有涯,而知也无涯”


B. “学而不已,阖棺乃止”


C. “古人于为学,终身与之俱”


D. “朝闻道,夕死可矣”


3. 李老师发现一些学生卫生习惯不好,经常在教室里面乱扔废纸。面对这种情况,李老师恰当的做法是(   )


A. 严肃教育学生,严重时将学生赶出教室


B. 建立惩罚机制,罚扔废纸的学生扫走廊


C. 不再强调卫生,只要学生成绩好即可


D. 批评教育学生,督促学生养成好习惯


4. 五胡乱华是发生在西晋时期的历史事件。塞外众多游牧民族趁西晋八王之乱,国力衰弱之际,陆续建立数个非汉族政权,与南方政权对峙。以下古代民族中,未参与五胡乱华的是(  )


A. 鲜卑


B. 吐蕃


C. 羌


D. 氐


5. 材料:


预备铃已响,很多同学仍三五成群在教室里说着、笑着、吃着、闹着,嘈杂无章,一片混乱。班主任毕老师气不打一处来,使劲把教材往地上一摔,大声训斥道:“孙涛,你这个班长能不能管点事?当不了班长,就别当啊!”孙涛一脸委屈,一言不发。


下课后,孙寿的辞职信就在了毕老师的办公桌上,他辞职的理由是当班长影响学习,毕老师想:“这不是故意拆我的台吗?”他不由得火冒三丈,怒气冲冲地跑到教室,宣布罢免孙涛的班长职务。


平静下来以后,毕老师意识到罢免孙涛的做法很不妥当。第二天,毕老师找孙涛进行了一次长谈。毕老师首先表达了歉意,接着给孙涛讲了上一届班长学习和班级工作相互促进的故事。讲着讲着,毕老师发现孙涛已沉浸在故事中,便心平气和地说:“你想想,为什么他能学习和班级工作双丰收?”孙涛说:“他把当班长变成学习的动力了。”毕老师点头赞成道:“只要你努力认真地做,就一定能做好!”答应重新当班长。


问题:请结合材料,从教师职业道德的角度,评析毕老师的教育行为。(14 分)


参考答案:


1. D


解析:题干中班上流行大操大办生日的风气,家长们纷纷比阔,这种风气是不好的,会对学生的思想品德产生不好的影响。孙老师及时制止,体现了孙老师是学生品行的引导者。


2. B


解析:题干中王老师的做法体现了终身学习,B项出自于《韩诗外传》,《韩诗外传》中有这样一手记载:孔子燕居,子贡摄齐而前曰:“弟子事夫子有年矣,才竭而智罢,振于学问,不能复进,请一休焉”。……孔子曰:“学而不已,阖棺乃止”。“ 学而不已,阖棺乃止”这句话的意思是说“学习是不能停止的,一个人应该是到了棺材的时候才能停止自己的学习。”A项出自于《庄子·养生主》,这句话的意思是说“生命是有限的,知识是没有穷尽的”。与题干不符,故排除。C项是梁启超的观点,这句话的意思是“古代人把学习当作一件终身大事来对待”。与题干不符,故排除。D项出自于《论语·里仁》:“子曰:‘朝闻道,夕死可矣。’” 这句话形容对真理或某种信仰追求的迫切。与题干不符,故排除。


3. D


解析:题干中李老师发现一些学生卫生习惯不好,乱扔废纸,李老师恰当的做法应该是批评教育学生,督促学生养成良好的习惯。


4. B


解析:“五胡”主要指匈奴、鲜卑、羯、羌、氐五个胡人大部落。吐蕃是由古代藏族在青藏高原建立的政权,自松赞干布至朗达玛传位九代,延续两百多年(公元633年—842年)。


5. 材料中的毕老师的行为既有值得我们学习的如贯彻教书育人、为人师表等师德规范的方面,也有需要我们借鉴经验教训的如没有真切做到关爱学生的方面。


(1)毕老师前期的行为违反了关爱学生的师德规范。关爱学生的师德规范要求关心爱护全体学生,尊重学生人格,关心学生健康,维护学生权益。材料中的毕老师因秩序混乱,直接当众呵斥班长的行为,没有考虑到班长的人格、没有顾及班长的心理感受,没有真正做到关爱学生。


(2)毕老师后期的行为体现了教书育人的师德规范。教书育人的师德规范要求教师遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教,促进学生全面发展。面对孙涛同学的辞职信,毕老师一开始直接罢免的行为违背了循循善诱,后期反思后结合上一届班长的情况对孙涛进行正面引导,帮助孙涛认识到学习和班级工作之间的关系,促进了孙涛的全面发展,正是因材施教、实施素质教育的表现。


(3)毕老师后期的行为体现了为人师表的师德规范。为人师表的师德规范要求教师坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。材料中的毕老师一开始在处理问题时行为举止未做好示范,但在意识到自己做法不妥当之后,能够严于律己,反思自身的不足,并诚恳地向孙涛同学道歉的行为正是教师坚守高尚情操、严于律己、以身作则的表现。


综上所述,作为一名老师,应该要严格遵守职业道德规范,做到关爱学生,为人师表,教书育人等,只有这样,才能更好地促进教师的教学和学生的全面发展。


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