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四川高中美术《高古游丝描》教案

整理编辑: 四川教师资格证网

发布时间:2023-12-04 10:32:33

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一、教学目标


1.了解高古游丝描的特点及其在作品中的运用。


2.理解作品中的高古游丝描,提高中国画鉴赏能力。


3.感受中华文化的博大精深,体会游丝描的美感,拓展审美眼界。


二、教学重难点


重点:高古游丝描的艺术特点。


难点:高古游丝描在作品中的应用。


三、教学过程


活动一:激趣导入


教师播放视频《国家宝藏》,带领学生观看《洛神赋图》,提问学生这幅作品描绘了什么内容?是否喜欢这幅作品,它给了你什么感受?根据学生的回答,教师总结出作品中的线条表现了翩若惊鸿,婉若游龙之感,由此引出作品运用了中国画中古老的描法——《高古游丝描》揭示课题。


活动二:直观感知


多媒体继续播放《国家宝藏之洛神赋》,让学生仔细看视频、听故事,并思考:这幅作品的作者是谁?画的材质是什么?画中描绘的这些人物都是谁?


学生思考后回答:这是顾恺之的作品,在布料上主要描绘了曹植和洛神,表现了他们两个的爱情故事。


教师总结:顾恺之是我国东晋时期杰出的艺术家,《洛神赋图》是一幅绢本设色长卷。作品根据曹植《洛神赋》而作,描绘了曹植与洛神真挚纯洁的爱情故事。全卷共分三段,画卷的开始便是曹植和他的侍从在洛水之滨遥望,继而展现洛神与曹植相遇,最后是洛神无奈离去的情景。


活动三:形式分析


教师出示《洛神赋图》的三段打印稿,请学生以小组为单位思考:这幅作品的线条有何特点?


学生讨论回答:给人一种细腻、流动的感觉。教师总结出:其线条有起有收,流通自若,显得细密绵长,赋有流动性,宛如流动的丝线,仿佛春蚕吐丝,所以也称“春蚕吐丝描”。


在了解其特点之后,教师让学生尝试运用毛笔模仿其画法。经过这一环节,总结出:其线条用尖圆匀齐的中锋笔尖画出。


之后,教师在大屏幕中,展示多幅高古游丝描的作品,让学生思考,这种描法主要表现哪些内容?学生经过思考得出:主要表现在衣纹上。根据学生的回答,教师进行总结:高古游丝描适合表现丝绢衣纹圆润流畅之感,多用于描绘文人、学士、贵族、仕女等。


活动四:总结领悟


请学生以小组为单位,对《洛神赋图》中的高古游丝描进行欣赏、评述。


学生回答,教师总结:该作品是一幅绢本设色长卷,用连环画的形式把不同的情节展现出来,其笔法运用了高古游丝描来描绘人物的衣纹,给人一种春蚕吐丝、春云浮空的感觉。同时,画风严谨古朴,色彩上随着故事情节的发展对于景色和人物都有一定的变化。人物形象运用佛教中飞天的表现手法,人物的丝带、发丝迎风飘扬,圆润、细腻的笔法很好地表现出了高古游丝描。


活动五:比较鉴赏


教师出示顾恺之的另一幅作品《女史箴图》,请学生以小组为单位探究其艺术特点,进一步深化对高古游丝描的理解,并巩固鉴赏美术作品的角度和方法。


活动六:小结作业


1.请学生主动汇报本堂课都有什么收获和体会,教师总结升华:高古游丝描是中国古代人物画中比较重要的一种描法。通过作品,我们能够感受到古人高超的技艺和天马行空的创意,希望同学们也能够将这些瑰宝传承下去,让它们能够被世人熟知。


2.课后请学生搜集查阅资料,了解中国画的“十八描”。


四、板书设计


四川高中美术《高古游丝描》教案

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