四川高中地理《地形对聚落分布的影响》面试答辩问题

一、如何判断背斜和向斜?

【参考答案】

可以根据岩层的弯曲状况和新老关系进行判断。

背斜中间向上隆起，岩层从中间向两翼由老到新;向斜中间向下凹陷，岩层从中间向两翼由新变老。

二、阐述地理课堂探究式学习的一般步骤。

【参考答案】

从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中，创设一种类似于学术(或科学)研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、搜集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程。

地理探究式学习的步骤：

1.发现地理问题。善于根据教学内容创设问题情境，激起学生对地理现象和地理事物的好奇心，提高学生探究问题的主动性。

2.提出假设或猜想。鼓励学生根据已有的知识和经验，大胆地提出假说或猜想。

3.收集地理信息。充分利用各种资源，通过各种途径、形式搜集数据资料。

4.整理分析地理信息。整理分析搜集到的信息，对它们进行抽象归纳、综合概括。

5.得出结论，解释假说。把结论和假说联系起来，要忠于事实，进行客观的说明。

6.表达与交流。

三、教师对学生进行情感态度价值观的评价时可以从哪几个方面进行评价，以及评价的方法有哪些?

【参考答案】

教师在教学评价时应关注学生以下方面的变化与发展：

首先，对地理学科的认识：评价学生是否具有地理学习动机与学习兴趣;能否体会地理学与现实生活的密切联系和地理学的应用价值;是否具有地理审美情趣与鉴赏力。

其次，科学精神与态度：评价学生在观察、调查、实验和报告撰写中是否精确、严谨，是否具有实事求是、坚持真理、勇于创新的科学精神。

最后，对自然地理环境与社会的态度和责任感：评价学生是否初步形成了可持续发展的观念，是否初步形成了环境、资源的保护意识和法制意识，是否初步具有了对社会和自然环境的责任感，是否养成了关心和爱护人类环境的行为规范。

观察是评价学生情感、态度和价值观的重要方式。要注意观察学生在日常行为和学习活动中的表现，收集评价信息，为进行有针对性的评价提供依据。对学生情感、态度和价值观进行评价，主要采用调查分析法，即在评价理论指导下，通过问卷、访谈、测试等调查手段，收集评价对象的有关资料，经过比较分析做出判断。