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四川高中信息技术《多媒体作品的需求分析》教案

整理编辑: 四川教师资格证网

发布时间:2023-09-13 10:42:25

阅读量:0

一、教学目标


1.能说出多媒体作品需求分析的概念、分析的方法及原则。


2.通过合作探究的方式完成对作品需求分析的任务,提高分析问题的能力。


3.通过小组合作完成多媒体作品的需求分析任务,增强团结协作意识,树立用信息技术表达文化内涵的意识。


二、教学重难点


【重点】多媒体作品需求分析的方法。


【难点】多媒体作品需求分析的重要性及原则。


三、教学过程


(一)导入新课


教师播放磨刀不误砍柴工的故事视频,提出问题:故事的寓意是什么?【要办成一件事,不一定要立即着手,而是先要进行一些前期的分析、进行可行性论证和步骤安排,做好充分准备,这样会大大提高办事效率。】


教师总结:做事前的分析与规划对于做成一件事具有重要意义。制作多媒体作品也是如此,首先要进行需求分析,那么需求分析是什么意思呢?需求分析的方法是什么呢?今天就一起来探究多媒体作品的需求分析。


(二)新课讲授


1.需求分析的概念


教师讲解:在制作多媒体作品的时候,首先要进行需求分析。接下来请同学们阅读教材,思考并回答问题:什么是需求分析?【需求分析是根据主题确定作品要达到的目标,并分析其必要性和可行性。】


教师总结:做多媒体作品的时候,我们就需要根据作品的主题分析作品制作的目标,制作的必要性和可行性。


2.需求分析的方法


教师讲解:选好主题后,要对作品的需求进行分析,具体来说需要确定对象和目标、确定内容和形式、明确条件与限制。


布置任务:以信息技术小组为单位,限时5分钟,结合教材来讨论以下问题:


(1)确定对象和目标是指什么?【明确作品的阅读对象、作品要达到的目的和效果。】


(2)确定内容和形式是指什么?【明确作品的内容及表现形式。】


(3)明确条件与限制是指什么?【根据要达成的目标和内容,分析目前情况能不能做到。】


接下来,请同学们小组合作讨论并完成“革命先驱——孙中山”作品的需求分析的表格。


四川高中信息技术《多媒体作品的需求分析》教案


3.需求分析的原则


教师讲解:当我们进行多媒体作品需求分析的时候,可能会遇到矛盾。比如想要实现某种需求,但技术水平有限,难以实现需求。此时可能有两种解决办法,要么改需求,要么换技术。提出问题:


(1)遇到上述情况,我们应该改需求还是换技术较好?【换技术】


(2)进行多媒体作品制作应遵循什么原则?【“适用”的原则,技术的运用服从于任务需求】


教师总结:在多媒体作品制作中,选择什么样的工具软件,或者表现形式,都应当考虑是否适用于多媒体作品制作的实际需求,同时要考虑以我们目前的技术水平能否顺利完成作品的制作。


(三)巩固提高


假设要以“我的校园”为主题制作多媒体作品,请大家进行需求分析,并填写表格。


四川高中信息技术《多媒体作品的需求分析》教案


(四)小结作业


小结:教师提问本节课有哪些收获,学生说出多媒体作品的需求分析方法及原则。


作业:课下尝试根据前面的需求分析,搜集“我的校园”相关素材,下节课分享。


四、板书设计


四川高中信息技术《多媒体作品的需求分析》教案

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