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2018上半年初中音乐教师资格证面试真题:樱花

整理编辑: 四川教师资格证网

发布时间:2019-05-16 16:09:30

阅读量:0

初中音乐《樱花》

一、考题回顾

图片.png

二、考题解析

【教学过程】

(一)创设情境,导入新课

通过PPT展示樱花的图片,让同学们猜一猜这是什么花?(樱花)樱花美不美?

大家请用自己的语言描述一下樱花的美,纯白无暇,热烈绚烂樱花是日本的国花,象征着爱情和希望。让我们看看日本人民是怎么用音乐的语言来表达他们对樱花的感情。 题目来源于考生回忆

(二)感受体验

1.初听歌曲并设问:“歌曲表现了什么样的情绪?”学生自由发言,教师总结歌曲表现凄美,落寞的情绪。

2.复听歌曲并设问:“描绘了什么内容?”学生自由发言(内容是讲述三月和亲朋好友去赏花)。

3.介绍作品(赏花春游是愉悦的事情,歌曲却是落寞寥廓的情绪,这是由于樱花是日本的国花,被称为“七日樱花”,花期很短,开则其开,落则齐落,象征人短暂的一生。生则绚丽灿烂,死后果断离去,这是日本人民所崇尚的理想人生。日本民族是一个崇尚精神和理想的民族。唱樱花更多的是表现自立的理想与主张。)

(三)学唱歌曲

1.唱旋律。教师先示范,学生跟唱谱,重点讲解小二度34和71,并在钢琴上做弹奏,带领大家把握音准。(突破难点)这首歌里会有这么多的小二度作品显得暗淡寂寞?以小组的形式讨论,曲子里都用了哪些音?请小组代表写在黑板上。(这里是日本都节调式音阶346713,包含两个小二度,是日本的民族调式。)

2.有感情的带节奏朗读歌词。并思考歌曲所表达的情感(对国花的喜欢之情,感受日本音乐文化)

3.有感情的完整的演唱歌曲,演唱时注意二度的音准。

(三)巩固提高

1.请同学们欣赏器乐合奏的《樱花》,听听用了什么乐器?小组讨论探究:乐器中有古筝(日本筝),三弦(三味线),尺八(以管长一尺八而闻名,音色苍凉辽阔,表现空灵,恬静的意境)

2.分享你所知道的花的歌曲,上台展示,并加以评价。

(四)课堂小结

学习了《樱花》,见识到了日本的风情文化,以海纳百川的心态面对其他国家的音乐文化。在课后搜集其他国家还有什么民歌,下节课进行分享。

【板书设计】

图片.png

【答辩题目解析】

1.你认为作为一名音乐老师,让你学生对音乐产生兴趣的方法有哪些?

【参考答案】

音乐经验的获得。让学生对音乐本身进行体验,产生兴趣。要让学生多听音乐,只有熟悉的东西才会让人产生感情,才能使人产生兴趣。音乐要贴近学生的生活,只有发现在学生身边的事情,生活上的事情才会让他们产生共鸣,才会提起他们的兴趣

教师必须遵循学生的身心发展规律和审美心理特征,必须遵循学生的人格、个性、情感和智慧,一切以牺牲学生人格、个性换取学生未来成就的做法都是不人道的。培养学生兴趣还应注意多鼓励、肯定学生,培养学生的自信心和成就感。 题目来源于考生回忆

2.你认为一名优秀的音乐教师应该具备哪些素质?

【参考答案】

(1)首先要有爱岗敬业、甘为人梯、甘当蜡烛的精神,要热爱艺术、爱护学生。

(2)音乐专业水平高,要有渊博的音乐知识和过硬的音乐教学能力。

(3)音乐方面科研和创新能力尤为重要。只有刻苦钻研,不断创新,才能够全面实施素质教育。

(4)我个人认为,最重要的是音乐教师的人格魅力,思想品德高尚,有修养,有道德等。

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