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2018上半年小学心理健康教师资格证面试真题(第四批)

整理编辑: 四川教师资格证网

发布时间:2019-05-16 17:38:19

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小学心理健康 《学会合作》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)游戏导入:口香糖黏什么

1.游戏规则

全班的同学围成了一个大圆圈;一个人做发令员,站在圆圈中间说“口香糖”,其他人问发令员,“粘什么”,发令员发令(例如“口香糖,粘肩膀”)所有人再问发令员,“粘几个”,发令员发令(例如“粘两个”)所有的参加者必须迅速的找到另一个人,两人的肩膀粘在一起;没有找到小伙伴的人淘汰;以此类推,最后剩下的5个同学获胜。题目来源于考生回忆

2.交流讨论

游戏结束,大部分同学都没有出错。有同学愿意分享为什么能成功吗?

学生分享,成功需要反应灵敏;需要和身边的小伙伴的互相合作,才能顺利完成任务;需要积极主动的寻求合作。

(二)主题活动一:冲出包围圈

1.讲述规则

将全班同学分成两组,一组扮演包围者,一组扮演突围者。游戏开始时包围者手挽着手形成包围圈,突围者站在圈内单兵作战,采用各种方法突围。这时,包围者要齐心协力阻挡突围者闯出。每隔一分钟,突围者进行轮换,直到所有突围者轮换完为止。

2.交流讨论

在刚才的游戏中,包围者、突围者成功了几次?成功与失败的原因?突围者说说自己突围时的感受?说说在集体生活中,共同合作的重要意义。

学生通过讨论得出,在游戏过程中,包围者如果能够齐心协力,共同合作的话,突围者一个人很难成功的突围出去。最大的感受就是在集体中应该要一起合作,互帮互助,齐心协力。

(三)主题活动二:森林中的小矮人

1.讲述规则

每7人一组,每个小组有一个瓶子,7个不同色彩的彩球。教师指导语:“森林里住着7个小矮人,晚上,小矮人在城堡里睡觉的时候,突然起火了。于是,小矮人要在短时间内逃离这个城堡。如果每个彩球代表一个小矮人,请大家拉好细绳,帮助他们在短时间内逃生。看一看,哪一个小组能够帮助小矮人成功逃离。”各小组做好准备,老师吹口哨,大家便以最快的速度将球从瓶子中拉出,老师吹第二声哨子时,大家必须停止动作。题目来源于考生回忆

2.交流讨论

你们小组的成果如何?是否小矮人都逃离了城堡?你们小组成功或失败的原因是什么?在这个活动中你学到了什么?

学生通过讨论得出,失败的原因是大家都希望自己的球能够较快的拉出瓶子,结果大家都挤在了一起,反而“谁”都出不去。如果大家都同时拉绳子的话,会相互阻碍,只有大家学会等待,按照顺序一个一个把小球拉出瓶子,好好的合作,就能够又快又好的完成这个任务。不能盲目的只想着自己或者只想着一个很狭小的目标,要能够选择合作,找到最好的方法去解决问题。

(四)总结升华

通过这节课我们感受到了合作互助的重要性,请大家来说说你对合作互助的感受和你的收获。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.请介绍一下你本节课的教学目标和教学重难点?

【参考答案】

本节课我的教学目标如下:题目来源于考生回忆

(1)通过在活动中感受单人作战和团队努力的不同,体会合作的意义。

(2)学习共同合作的方法。

根据教学目标,我确定出以下的教学重难点

(1)教学重点:合作的意义。

(2)教学难点:合作的方法。

2.请谈谈改善人际关系的有效方法?

【参考答案】

(1)真诚的关心。爱你的朋友,就像爱你自己一样!这样你的真诚一定会让对方感受到。

(2)真心的赞美,善意的批评。发自内心的赞美是每个人都喜欢的,而善意的批评也是人们容易接受的。

(3)仔细的聆听,认真的沟通。只要我们采用适当的方式来交流,就会促进彼此的交往。

(4)多用幽默,不用讽刺。幽默可以帮助我们化解尴尬,而讽刺则会刺痛对方。

小学心理健康 《困难我不怕》

一、考题回顾

 二、考题解析

【教学过程】

(一)热身活动:肯德基爷爷的故事

1.故事导入

5岁时,他父亲就去世了。14岁时,他从学校辍学,开始了流浪生活。16岁时,他谎报年龄参了军,而军旅生活也是处处不顺心。18岁时,他娶了个媳妇,可只过了几个月,媳妇就变卖了他所有的财产逃走了。他曾通过函授学习法律,可没有学成;后来,他卖过保险,卖过轮胎,还经营过一条渡船,开过一家加油站,但都失败了。人到中年。他成了一家餐厅的主厨和洗瓶师,可因政府修公路而拆了那家餐馆,他又失业了。俗话说三十而立,可是这个人到了中年还是没有创造一份属于自己的事业,你认为他还会继续尝试新的工作,最后能获得成功吗?题目来源于考生回忆

时光飞逝,眼看一辈子就这样过去了,而他仍一无所有,过着贫困的生活。65岁那年,邮递员送来了他的第一份社会保险支票,他用这105美元的保险金创办了自己的一份崭新的事业。88岁高龄时,他的事业终于大获成功。他,就是肯德基创始人——哈兰·山德士!读了肯德基爷爷的故事,你有什么感受?各自谈一谈心灵的感悟。

2.分享交流

生:我觉得肯德基爷爷是一个不被困难打倒的人,即使遇到了那么多问题,但是他还是最后克服了,而且还成功了。我应该学习他那种不怕困难的精神。

教师小结:成功总是姗姗来迟的,成功面前总是横阻着困难、失败,但是正因为肯德基爷爷不断的尝试,最后终于获得了成功。

(二)主题活动一:你说我说

1.活动规则

以心理小组为单位,请同学们回顾:你曾经遇到过怎样的困难?当时你心中的感受是什么?你是怎么做的?题目来源于考生回忆

2.交流讨论

生1:在学习英语的时候,我总是不会拼读单词,每次一看到它们我就感觉头大,感觉特别的着急。还好,我同桌的英语特别好,我一有时间就会向他请教,现在慢慢的我也学会了一些拼读的方法。

生2:最大的困难就是跑的太慢了,每次一上体育课的我就担心,后来通过每天跑步,现在速度提高了一些,但是还是需要多锻炼。

教师小结:尽管我们走过的路不长,但是每个人都会面临大大小小的困难和挫折,而这些困难会让我们变得强大。

(三)主题活动二:垒棋子

1.规则介绍

(1)在有限的时间里,我们把这些棋子垒起来,垒上一颗,表示你克服了一个困难,也就是向成功之门迈进了一步,垒得越高,你离成功之门就越近。

(2)如果倒掉了,意味着你遭遇了挫折,你就得重新来过,所以你要慎重地考虑,小心地动作。

2.交流讨论

教师提问:你现在的心情是怎样的?一次性垒的那么高你是如何做到的?题目来源于考生回忆

生1:为自己能够战胜重重困难而感到开心。我在垒的时候一直提醒自己要心静,而且是一定要选择好适应的位置。

教师提问:这位同学你垒的高但是老师看到你没有再往上垒了,能告诉我一下你的想法吗?

生2:我觉得还是小心谨慎点好,我很珍惜现有的成绩了,如果再往上垒的话可能就会倒下来了。

教师提问:有些同学垒的过程中倒掉了又重新垒了,哪个同学愿意来分享一下你当时的想法呢?

生3:当时就觉倒下了没有关系,再垒起来就可以了,有可能我垒的没有别人高,但是我却没有放弃。

教师小结:不管结果怎么样,我们总归是向成功之门迈出了脚步,我们总归是敢于向困难挑战的,我们总归不是缩头乌龟。鲜花和掌声送给你,为自己欢呼一次。

(四)总结升华

著名作家欧文·斯通毕生研究伟人,为许多人写过传记,其中包括米开朗基罗、梵高、弗洛伊德和达尔文等,他曾经被问及是否发现了贯穿所有这些杰出人物生命的线索,他说:“我写的这些人,在他们的生命中,总有一个既定的大目标或者梦想,然后他们就为了实现它们而努力。他们都曾遭遇当头一击,一度被彻底打倒,然后在接下来的许多年里,他们走投无路。但是每次被击倒后,他们总会站起来。你不能摧毁这些人。”可见树立目标、制定计划可以帮助我们提高自己的认识,鞭策自己,锻炼心理承受力,走向成功:让我们来制作一份“成功计划”吧!

【答辩题目解析】

1.请介绍一下你本节课的教学方法?

【参考答案】

教学方法是否得当直接影响整堂课的教学效果,因此我在教学过程中特别重视教学方法的选择。本节课我主要采用案例分析法、小组讨论法、游戏法、谈话法等。通过启发式的教学,寓教于娱,在轻松的教学活动中,通过切身体验,引导学生积极思考,主动参与,从而达到传授知识、思想教育和培养能力的教学目的。

2.面对困难时你觉得应该怎么做?题目来源于考生回忆

【参考答案】

面对困难和挫折时,正确的应对或调节对个体的健康成长非常重要。正确分析产生挫折和困难的原因后,我们可以采取以下措施:

(1)确定合理的目标;

(2)转移自己的注意力;

(3)自我安慰,如告诉自己“塞翁失马,焉知非福”等;

(4)合理宣泄不良情绪;

(5)主动寻求他人帮助。

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