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四川教师资格证初中美术《生肖的联想》教学设计

整理编辑:四川教师资格证网  发布时间:2022-09-16

一、教学目标

1.欣赏十二生肖的相关艺术作品,了解民俗知识;尝试运用变形、组合、盘绕、重置、添画、装饰等手法表现生肖联想的内容。

2.通过观察、讨论、理解,发挥想象,尝试多种表现方法,进行十二生肖的创新表现,提升想象力和造型能力。

3.关注祖国的民俗文化,提升民族自豪感,并养成踏实、认真的学习态度。


二、教学重难点

重点:尝试运用变形、组合、盘绕、重置、添画、装饰等手法表现生肖的联想。

难点:创作出构思巧妙的生肖联想作品。


三、教学过程

活动一:激趣导入

教师利用多媒体展示毕加索的作品《公牛头》,并提问:这个作品表现的是什么动物?能否看出来它是由哪些生活中的物品组合而成的?(牛头;自行车坐和自行车把)

教师总结:在生活中,有很多平凡的物品在不经意间一看,就会变成一些好玩又巧妙的形象。比如天上的云看起来像奔跑的羊群,盘绕的麻绳看起来像金环蛇,其实这就是联想的乐趣,本课我们就来试试将生活中的一些物品联想成十二生肖。顺势导入课题《生肖的联想》。


活动二:描述分析

1.生肖的由来

教师请学生说一说十二生肖都有哪些?(鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪)

教师总结:十二生肖的起源与动物崇拜有关,久而久之十二生肖成为了独特的民俗文化符号,生活中也随处可见根据它们的形象而设计的各种物品。


2.生肖的外形特点

十二生肖的外形有什么特点?

学生发言,教师总结:鼠、兔、鸡的外形较小;牛、虎、马、羊、狗、猪都有四个蹄子,体型比较强壮;猴子外形像人,看起来很机敏;龙和蛇则都有长而灵活的身体。


3.表现手法

(1)变形、组合

展示作品《香蕉皮小狗》和《红萝卜老鼠》,并提问:

①这两件作品给你怎样的感受?(生动、形象、有创意)

②艺术家是如何表现的?(改变了香蕉皮和胡萝卜原本的外形,特别是红萝卜老鼠还运用了组合的方式)

③通过改变生活中的水果、蔬菜的外形,还能联想到哪些生肖?(由长长的苹果皮能联想到蛇;将橙子的果肉拆解、重组可以联想到大公鸡;掰开的圆白菜叶子和圆白菜组合在一起,能联想到憨态可掬的猪等)

教师总结:联想新事物时,可以结合色彩、外形等特点展开。


(2)盘绕、摆放

教师展示生活中的日用品(耳机、铁锅、鼠标),请学生派代表上台试着摆放位置,并说一说它们像十二生肖中的哪些动物?

学生尝试摆放后,教师总结:盘绕后的耳机像蛇;将铁锅锅盖错位摆放后,看起来很像小狗;放在墙边的鼠标像老鼠。


(3)添画、装饰

教师展示作品《公鸡》并组织学生以同桌为一小组,展开讨论:

①这件作品表现的是什么?你是如何看出来的?(大公鸡;高昂的头和翘起的尾巴,身体还有红、蓝、黄三色羽毛)

②这位艺术家应用了什么手段进行创作?(用手比“六”,再在大拇指上添加了鸡冠、中间三根手指涂上了不同的颜色进行了装饰)

③你还能表现出哪些可爱的生肖形象?(将手指四指并拢,大拇指收进掌心,连同手臂一起画上金色和黑色的圆环,就能表现蛇的形象;将中指和食指伸直,其他手指握拢,添上黑色眼珠和白色毛发,就是兔子的形象)

教师总结:添画的方式可以装饰我们的联想内容,让作品更加生动!


活动三:示范讲解

教师示范利用眼镜的摆放,表现兔子的造型。

1.将眼镜的镜腿交叉摆放;

2.用黑色的笔画上兔子的眼睛和鼻子;

3.一只用眼镜联想的小兔子就完成了。


活动四:实践展评

1.请同学们自由展开联想,自选材料,不限手法,动手将联想的结果表现出来。教师巡视指导。

2.举办“生肖联想会”,请同学自愿分享并介绍自己的成果。其他同学从形象、选材、创意等各个不同角度进行评析,最后自由分组,结合作品创编一个生肖小故事并进行表演。

(如《仙人掌兔》内容——兔子,选材——仙人掌,手法——变形、组合;《小老鼠》内容——老鼠,选材——树叶,手法——组合、粘贴、添画)


活动五:小结作业

1.请学生主动汇报本堂课的收获和体会,教师总结升华:生活中的事物都能通过联想变成更有趣和更有用的物品。鲁班将砍伐工具与草叶上的小细齿联系起来,为建筑工程提供了便利;著名音乐家莫可里从龟壳里发出的声音与乐器联系在一起,创造了世界上无数人陶醉和享受的西方著名乐器。老师希望同学们在生活中能够展开联想,多动脑,勤思考,为美好的生活贡献一份力量。

2.课后请同学们将本课的学习成果带回家,与父母一起分享自己的创意。


四、板书设计


四川教师资格证初中美术《生肖的联想》教学设计

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