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四川教师资格证《清粼粼的水来蓝莹莹的天》-教学设计

整理编辑: 四川教师资格证网

发布时间:2023-10-30 17:18:42

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四川教师资格证《清粼粼的水来蓝莹莹的天》-教学设计


四川教师资格证《清粼粼的水来蓝莹莹的天》-教学设计


一、教学目标


1.通过聆听《清粼粼的水来蓝莹莹的天》,体会民族风格音乐,对歌剧艺术产生兴趣。


2.通过对《清粼粼的水来蓝莹莹的天》的聆听、分析作品,感受音乐风格,从而提高音乐鉴赏能力。


3.了解歌剧的定义与发展,并且能学会唱《清粼粼的水来蓝莹莹的天》片段。


二、教学重难点


【重点】


了解歌剧的定义与发展,并且能学会唱《清粼粼的水来蓝莹莹的天》片段。


【难点】


体会该歌曲具有浓厚的民族风格和鲜明的地方色彩。


三、教学过程


(一)新课导入


教师播放由帕瓦罗蒂演唱的《今夜无人入睡》歌曲,并提问:它属于什么艺术?


学生自由回答。


教师总结:《今夜无人入睡》选自著名《图兰朵》歌剧之中,今天就跟随老师的脚步一起来感受歌剧的魅力以及歌剧音乐,我们推开歌剧艺术之门,一起来瞧一瞧,感受中国歌剧的艺术魅力,一起走进歌剧《小二黑结婚》选曲《清粼粼的水来蓝莹莹的天》。


(二)整体感知


1.教师播放《清粼粼的水来蓝莹莹的天》,并提问歌曲演唱形式是怎样的?


学生自由回答。


教师总结:女声独唱。


2.教师再次播放歌曲,并结合歌词提问:歌曲描述了怎么的事?


学生自由回答。


教师总结:描写了抗日根据地的一对青年男女反对父母包办婚姻,争取恋爱自由的故事。


(三)深入赏析


1.教师播放歌曲并提问:歌曲的节奏与旋律发展是怎么变化的?


学生自由回答。


教师总结:歌曲开始愉快、舒展,后段速度加快,旋律跳动,把情感的波澜起伏表现得细致入微。


2.教师播放《清粼粼的水来蓝莹莹的天》歌曲演唱片段,并提问:视频当中包含了哪种艺术种类?学生讨论后自由回答。


教师总结:歌剧是以歌唱为主,综合音乐、戏剧、诗歌、舞蹈和舞台美术等艺术要素的一种戏剧形式。


3.教师随后播放山西民歌《绣荷包》等歌曲并提问:两者音乐有什么共同之处?


学生自由回答。


教师总结:该歌剧音乐以山西的民歌和山西、河南、河北地方戏曲音乐作为素材,具有浓厚的地方风格。


4.教师再次分别播放《今夜无人入睡》与《清粼粼的水来蓝莹莹的天》两首歌曲,并提问学生中国新歌剧与西洋传统歌剧区别?


学生自由回答。


教师总结:我国的歌剧具有鲜明的中国特色,它既借鉴了西洋歌剧的创作经验,又继承和发扬了我国戏曲音乐创作的优良传统。为了与我国传统的歌剧—戏曲相区别,通常称作中国新歌剧。


5.教师弹琴,与学生一起有感情演唱全曲。


(四)拓展延伸


教师以“中国新歌剧”为主题,请学生分享有关中国新歌剧剧目。


学生小组讨论后自由回答


教师给予鼓励性的评价并总结:如:《麻雀与小孩》《军民进行曲》《白毛女》等。


(五)小结作业


教师:这节课快结束了,大家都有什么收获啊?


学生自由回答


教师总结:中国新歌剧在创作上既借鉴了西洋歌剧的经验,又继承和发扬了我国戏曲音乐创作的优良传统。大家下课后搜集更多中国新歌剧当中音乐作品,下节课进行分享。


四、板书设计


清粼粼的水来蓝莹莹的天


G调4/4 2/4 拍


胡沙、田川词


马 可曲


愉快舒展、旋律跳动


歌剧定义及发展


继承发扬,优良传统


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